第404章 风暴
他目光扫过眾人，条分缕析，部署行动。
“赵博士，您在监內德高望重，门生故旧眾多。请您即刻联络志同道合之博士、助教，尤其是那些专研经义、视新学为洪水猛兽者。务必统一思想，阐明利害，形成合力！”
“卢贤侄、郑贤侄，你二人乃监內翘楚，世家代表，在学子中威望素著。此事关乎尔等家族未来与自身前程，当仁不让！速速联络各堂斋精英学子，尤其是出身清流世家、寒窗苦读者。將『科举改制，经义將废』、『圣学沦丧，前程尽毁』之危机，晓諭眾人！组织联名上书、静坐请愿，必要时……可酝酿罢课！要让朝廷听到国子监的声音，看到天下士子的愤怒！”
“孙助教，你文笔犀利，熟知寒士之苦。速速草擬一篇檄文，核心便是直击天下读书人最痛之处，寒窗苦读的价值將被『奇技淫巧』否定，金榜题名的坦途將被『新学』堵死！要写得慷慨激昂，催人泪下，更要引经据典，痛斥此举乃『以夷变夏』、『祸乱文教』、『动摇国本』！此文，將是我等『护道』之號角！”
柳文崇的部署精准而狠辣。
赵明、卢文昭等人眼中燃起斗志，孙伯安更是握紧了拳头，仿佛找到了宣泄绝望的出口。
...................
几乎在国子监密谋的同时，翰林院侍读学士周敦儒的书房內，气氛同样凝重。
周敦儒年逾古稀，白髮萧然，但精神矍鑠，眼神锐利如刀。
他是三朝老臣，清流领袖，自詡为帝国道统的“守夜人”。
太子在朝堂上的“狂悖之言”，早已让他怒火中烧。
柳文崇的密信第一时间送达。
周敦儒阅毕，冷哼一声：“柳文崇倒是个明白人。太子、太孙，年少气盛，不知深浅！竟敢以『格物』之末技，凌驾於圣学大道之上？此风断不可长！”
他没有亲自出面，而是招来了自己最得意的门生翰林院编修李文翰。
李文翰年富力强，文采斐然，尤擅檄文策论。
“文翰......”周敦儒声音低沉，带著不容置疑的权威，“太子『新学制』之议，祸国殃民，动摇国本，已成燎原之势。国子监柳司业等人已率先发难。然，仅凭监內之力，恐难撼动东宫。我辈清流，执掌清议，当为天下士林张目！”
他手指轻点桌面。
“抓住两点：其一，『科举改制，经义將废』论！反覆强调新学推行，必致科举取士標准剧变，寒窗苦读圣贤书者將再无出路，金榜题名之梦碎！其二，『圣学沦丧，国本动摇』论！痛斥將『物理化学』与圣贤书並列，乃是对道统的褻瀆，长此以往，人心不古，忠孝节义不存，纲常伦理崩坏，国將不国！”
“引王莽改制旧事！言其初衷或好，然操切更张，触动根本，最终引发社稷动盪，民不聊生！此乃前车之鑑，陛下不可不察！”
“学生明白！”李文翰眼中精光闪烁，已然成竹在胸，“恩师放心，学生即刻动笔，必写出一篇足以让朝野震动、让天下士子同仇敌愾的雄文！並联络同儕，將此论调广布於邸报、士林文集、乃至市井传抄之中！”
周敦儒微微頷首，闭目养神，仿佛已在运筹帷幄之中。
...................
一月后。
恐慌如同瘟疫，在周敦儒、柳文崇等人的精心策划下，迅速从长安扩散至帝国四方。
白鹿书院山长孟希圣，这位被尊为南方士林泰斗的老者，接到昔日同僚的密信及李文翰的檄文抄本后，勃然大怒。
他立刻召集书院全体师生，在著名的白鹿洞前，发表了慷慨激昂的演说，隨后一封措辞严厉、引经据典的《致天下士子书》便由信使快马发往各处：
“……呜呼！吾道之衰，竟至於斯乎？今有东宫储贰，惑於妖言，欲以『水火』『錙銖』之末技，与圣贤微言大义並列於黌序！此非革新，实乃引狼入室，祸乱我华夏文脉之根本！《诗》云：『周虽旧邦，其命维新。』然维新者，在明明德，在亲民，在止於至善！岂在弃本逐末，以夷变夏？若使匠作之术登堂入室，则礼乐崩坏，斯文扫地，忠孝节义谁人传？长此以往，国將不国，华夏何存？凡我士林同仁，读圣贤书，所学何事？当此道统危难之际，岂能坐视？希圣不才，愿效微躯，號召天下士子，共卫道统！抵制邪说，匡扶正道，护我华夏文明之根，此正吾辈之责也！”
此文一出，震动江南，迅速被各地书院、官学传抄诵读。
嵩阳书院、应天书院等山长及大儒纷纷响应孟希圣的號召。
他们或亲自撰文，或组织大型讲会。
嵩阳书院山长在讲坛上痛心疾首：“尔等寒窗苦读，所求者金榜题名，光宗耀祖，所恃者唯圣贤文章！今有司欲废尔等所长，强尔等习那奇技淫巧，与贩夫走卒何异？此非断尔等前程，绝天下寒士之望乎？”
台下学子群情激愤，哭声、骂声响成一片。
一些致仕老臣利用其遍布天下的门生故吏网络，通过私密书信、地方讲学，將长安的“危机”添油加醋地传播下去。
“陛下年老，太子、太孙太过年轻”、“新学一旦推行，尔等子弟科举无望，家族衰落”……这些极具蛊惑性和针对性的言论，精准地击中了地方士绅、中小地主阶层最敏感的神经，將恐慌情绪深深植入了地方官学和民间学子的心中。
效果是爆炸性的。
恐慌如同瘟疫般在帝国的士林中疯狂蔓延。
国子监內。
在卢文昭、郑玄礼等人的积极煽动下，联名上书的签名簿迅速写满，要求“维护圣学正统，罢黜新学邪说”的呼声一浪高过一浪。
罢课的流言在监內四处传播，人心惶惶，压抑的气氛一触即发。
孙伯安等助教在课堂上，也忍不住流露出对未来的绝望和对新学的痛恨，进一步感染了寒门学子。
地方官学，山长、教諭们收到来自各方的信件和檄文，忧心忡忡。
课堂上，无心授课的学子们交头接耳，议论著长安传来的“噩耗”，担忧著自己的前程。
一些激进的书院学子甚至开始串联，准备赴京请愿。
市井之间，檄文被传抄、张贴，流言在茶馆酒肆飞速传播，並被不断加工、夸大。
“听说了吗？以后科举不考四书五经了，改考怎么造火枪、打算盘！”
“太孙要把孔庙改成格物院了！”
“博陵崔家为了巴结，开始建新学堂！”
这些荒诞不经却极具煽动性的谣言，进一步加剧了普通民眾对“新学”的误解和恐慌，也使得反对改革的舆论基础更加“雄厚”。
各地由守旧派组织的讲会、文会，主题几乎都变成了对“新学制”的声討。
慷慨激昂的演说、声泪俱下的控诉，成为主旋律。
柳文崇站在国子监高高的阁楼上，望著监內学子们三五成群、神色激愤地议论著，听著从长安各处传来的喧囂，嘴角勾起一丝冰冷的弧度。
风暴，已然降临。
若是改革那么容易，为何歷代改革都无疾而终。
“赵博士，您在监內德高望重，门生故旧眾多。请您即刻联络志同道合之博士、助教，尤其是那些专研经义、视新学为洪水猛兽者。务必统一思想，阐明利害，形成合力！”
“卢贤侄、郑贤侄，你二人乃监內翘楚，世家代表，在学子中威望素著。此事关乎尔等家族未来与自身前程，当仁不让！速速联络各堂斋精英学子，尤其是出身清流世家、寒窗苦读者。將『科举改制，经义將废』、『圣学沦丧，前程尽毁』之危机，晓諭眾人！组织联名上书、静坐请愿，必要时……可酝酿罢课！要让朝廷听到国子监的声音，看到天下士子的愤怒！”
“孙助教，你文笔犀利，熟知寒士之苦。速速草擬一篇檄文，核心便是直击天下读书人最痛之处，寒窗苦读的价值將被『奇技淫巧』否定，金榜题名的坦途將被『新学』堵死！要写得慷慨激昂，催人泪下，更要引经据典，痛斥此举乃『以夷变夏』、『祸乱文教』、『动摇国本』！此文，將是我等『护道』之號角！”
柳文崇的部署精准而狠辣。
赵明、卢文昭等人眼中燃起斗志，孙伯安更是握紧了拳头，仿佛找到了宣泄绝望的出口。
...................
几乎在国子监密谋的同时，翰林院侍读学士周敦儒的书房內，气氛同样凝重。
周敦儒年逾古稀，白髮萧然，但精神矍鑠，眼神锐利如刀。
他是三朝老臣，清流领袖，自詡为帝国道统的“守夜人”。
太子在朝堂上的“狂悖之言”，早已让他怒火中烧。
柳文崇的密信第一时间送达。
周敦儒阅毕，冷哼一声：“柳文崇倒是个明白人。太子、太孙，年少气盛，不知深浅！竟敢以『格物』之末技，凌驾於圣学大道之上？此风断不可长！”
他没有亲自出面，而是招来了自己最得意的门生翰林院编修李文翰。
李文翰年富力强，文采斐然，尤擅檄文策论。
“文翰......”周敦儒声音低沉，带著不容置疑的权威，“太子『新学制』之议，祸国殃民，动摇国本，已成燎原之势。国子监柳司业等人已率先发难。然，仅凭监內之力，恐难撼动东宫。我辈清流，执掌清议，当为天下士林张目！”
他手指轻点桌面。
“抓住两点：其一，『科举改制，经义將废』论！反覆强调新学推行，必致科举取士標准剧变，寒窗苦读圣贤书者將再无出路，金榜题名之梦碎！其二，『圣学沦丧，国本动摇』论！痛斥將『物理化学』与圣贤书並列，乃是对道统的褻瀆，长此以往，人心不古，忠孝节义不存，纲常伦理崩坏，国將不国！”
“引王莽改制旧事！言其初衷或好，然操切更张，触动根本，最终引发社稷动盪，民不聊生！此乃前车之鑑，陛下不可不察！”
“学生明白！”李文翰眼中精光闪烁，已然成竹在胸，“恩师放心，学生即刻动笔，必写出一篇足以让朝野震动、让天下士子同仇敌愾的雄文！並联络同儕，將此论调广布於邸报、士林文集、乃至市井传抄之中！”
周敦儒微微頷首，闭目养神，仿佛已在运筹帷幄之中。
...................
一月后。
恐慌如同瘟疫，在周敦儒、柳文崇等人的精心策划下，迅速从长安扩散至帝国四方。
白鹿书院山长孟希圣，这位被尊为南方士林泰斗的老者，接到昔日同僚的密信及李文翰的檄文抄本后，勃然大怒。
他立刻召集书院全体师生，在著名的白鹿洞前，发表了慷慨激昂的演说，隨后一封措辞严厉、引经据典的《致天下士子书》便由信使快马发往各处：
“……呜呼！吾道之衰，竟至於斯乎？今有东宫储贰，惑於妖言，欲以『水火』『錙銖』之末技，与圣贤微言大义並列於黌序！此非革新，实乃引狼入室，祸乱我华夏文脉之根本！《诗》云：『周虽旧邦，其命维新。』然维新者，在明明德，在亲民，在止於至善！岂在弃本逐末，以夷变夏？若使匠作之术登堂入室，则礼乐崩坏，斯文扫地，忠孝节义谁人传？长此以往，国將不国，华夏何存？凡我士林同仁，读圣贤书，所学何事？当此道统危难之际，岂能坐视？希圣不才，愿效微躯，號召天下士子，共卫道统！抵制邪说，匡扶正道，护我华夏文明之根，此正吾辈之责也！”
此文一出，震动江南，迅速被各地书院、官学传抄诵读。
嵩阳书院、应天书院等山长及大儒纷纷响应孟希圣的號召。
他们或亲自撰文，或组织大型讲会。
嵩阳书院山长在讲坛上痛心疾首：“尔等寒窗苦读，所求者金榜题名，光宗耀祖，所恃者唯圣贤文章！今有司欲废尔等所长，强尔等习那奇技淫巧，与贩夫走卒何异？此非断尔等前程，绝天下寒士之望乎？”
台下学子群情激愤，哭声、骂声响成一片。
一些致仕老臣利用其遍布天下的门生故吏网络，通过私密书信、地方讲学，將长安的“危机”添油加醋地传播下去。
“陛下年老，太子、太孙太过年轻”、“新学一旦推行，尔等子弟科举无望，家族衰落”……这些极具蛊惑性和针对性的言论，精准地击中了地方士绅、中小地主阶层最敏感的神经，將恐慌情绪深深植入了地方官学和民间学子的心中。
效果是爆炸性的。
恐慌如同瘟疫般在帝国的士林中疯狂蔓延。
国子监內。
在卢文昭、郑玄礼等人的积极煽动下，联名上书的签名簿迅速写满，要求“维护圣学正统，罢黜新学邪说”的呼声一浪高过一浪。
罢课的流言在监內四处传播，人心惶惶，压抑的气氛一触即发。
孙伯安等助教在课堂上，也忍不住流露出对未来的绝望和对新学的痛恨，进一步感染了寒门学子。
地方官学，山长、教諭们收到来自各方的信件和檄文，忧心忡忡。
课堂上，无心授课的学子们交头接耳，议论著长安传来的“噩耗”，担忧著自己的前程。
一些激进的书院学子甚至开始串联，准备赴京请愿。
市井之间，檄文被传抄、张贴，流言在茶馆酒肆飞速传播，並被不断加工、夸大。
“听说了吗？以后科举不考四书五经了，改考怎么造火枪、打算盘！”
“太孙要把孔庙改成格物院了！”
“博陵崔家为了巴结，开始建新学堂！”
这些荒诞不经却极具煽动性的谣言，进一步加剧了普通民眾对“新学”的误解和恐慌，也使得反对改革的舆论基础更加“雄厚”。
各地由守旧派组织的讲会、文会，主题几乎都变成了对“新学制”的声討。
慷慨激昂的演说、声泪俱下的控诉，成为主旋律。
柳文崇站在国子监高高的阁楼上，望著监內学子们三五成群、神色激愤地议论著，听著从长安各处传来的喧囂，嘴角勾起一丝冰冷的弧度。
风暴，已然降临。
若是改革那么容易，为何歷代改革都无疾而终。