第1章 牛顿的感谢
【艾萨克·牛顿】：各位，为什么我依据波义耳定律推演出来的声速，在皇家学会长廊实际测量的结果，总是存在著不可忽视的偏差？
【伽利略·伽利莱】：@艾萨克·牛顿，你的计算前提呢？空气的湿度，温度甚至是风向，你是否都已考量？要是误差不大的话，会不会是仪器精度导致的？
【艾萨克·牛顿】：不是，我计算的值为979英尺/秒，实测值却是1142英尺/秒，这中间足足少了16%！这绝对不是误差二字可以解释的，好像上帝在空气中隱瞒了什么变量……
江城第七中学，高三（2）班。
李东坐在教室的后排，看著手机上的群消息，无奈的摇了摇头。
“这群人，入戏太深了吧……”
他把手机往课本底下一塞，再次看向了只得了87分的数学试卷。
满分150分的卷子90分及格，他又一次倒在了及格线的门槛上，虽败犹荣——个屁呀！
课本下的手机又震动了两下，那是他在一个月前加入的一个微信群，名字叫“青龙学习小组”。
当时刚升上高三，李东痛定思痛，觉得自己不能再这么混下去了。
为了考上一个像样的大学，他在网上到处搜学习群，希望能找几个学霸带带自己，感受一下那种为了清北而奋斗的学习氛围。
结果误打误撞就进了这么个群。
这群里一共就十几个人，那id是一个比一个响亮，头像一个比一个復古。
除了刚才说话的【艾萨克·牛顿】和【伽利略·伽利莱】。
群成员列表里还躺著什么【高斯】，【法拉第】，甚至还有个潜水万年的【爱因斯坦】。
全是歷史书上掛著的那些黑白照片里的大佬。
这哪里是什么学习小组啊，分明就是个大型中二患者康復中心。
他原本以为群里討论的会是什么歷年真题的押题方向之类的。
结果呢？
他们整天討论的也不是高考数学题，而是什么光的波粒二象性、质能方程的推导、3n+1猜想之类的。
每个字李东都认识，连在一起就成了天书。
“一群装逼犯。”
李东今天心情本来就不好，看著这群人在那儿一本正经的演戏就更是烦躁了。
牛顿都在这儿问声速问题了，接下来是不是还得让那个什么法拉第出来表演个徒手摸电门啊？
正在他准备退群的时候，目光又扫到了牛顿的那句话。
“计算值979，实测1142……”
虽然李东是个学渣，但这两个名字他还是熟的。
牛顿嘛和贾伯斯一起卖苹果的那个。
伽利略嘛，在危塔上高空拋物的那位。
课本里都学过。
“既然要演，那我也来陪你们演演。”
李东切出微信打开了“豆智ai”。
他在输入框里打字：“牛顿计算声速时为什么会有误差？实际测量值比计算值大是因为什么？”
仅仅过了两秒，一大段文字就弹了出来。
李东看了一眼，里面充斥著什么“热力学”，“绝热压缩”这些让他完全看不懂的词，不过他才懒的管直接复製粘贴就完事。
【高三刷题中】：@艾萨克·牛顿，你是不是搞错了一个东西，声音在空气中传播是属於绝热过程，而不是等温过程，所以计算的时候你需要加入绝热指数，不然肯定会有偏差的。
消息一发出去，群里突然就没声了。
原本还在和牛顿討论是不是风速影响了测量的伽利略也突然不说话了。
一秒，两秒，十秒……
李东心里莫名的有些忐忑起来。
“怎么回事？难道ai搞错了？”
就在李东准备撤回消息假装无事发生时，那个牛顿终於说话了。
【艾萨克·牛顿】：绝热过程？阁下的意思是，在这个过程中热量没有发生交换？
【艾萨克·牛顿】：这怎么可能？空气是流体，振动必然伴隨著压缩与膨胀，怎么可能没有热量的传导？能否请阁下详细说说，何为绝热指数？
李东看著屏幕眉毛一挑。
“哟，还演上癮了？”
他再次切回“豆智ai”，输入：“详细解释绝热指数及其在声速计算中的应用。”
然而这一次，平时反应灵敏的ai居然出现了卡顿，最后弹出一个醒目的红色感嘆號。
【网络连接超时，请重试】
“靠！”
李东低声骂了一句，赶紧又试了很多次。
这一次虽然没有报错，但出现的答案全是复杂的微积分公式和一堆乱码一样的希腊字母，什么gamma = c_p / c_v，什么偏微分方程之类的。
李东连著试了几次，让ai通俗的解释，结果ai开始胡言乱语了，一会儿扯到量子力学，一会儿扯到流体力学的高深理论。
要知道2022年年初，那个时候的ai是经常出现幻觉的。
“这人工智障！”
李东有些急了。
此时群里的牛顿似乎也有些急了。
【艾萨克·牛顿】：@高三刷题中，先生？您还在吗？如果您能详细说说，我一定好好谢谢你！
李东对他对这种口头感谢没什么兴趣，但问题是，自己这个逼刚装了一半，总不能现在认怂吧？
李东咬了咬牙，大脑飞速运转。
他努力提取著ai回答时里面自己能理解的东西。
既然解释不清楚复杂的原理，那就……装高深！
【高三刷题中】：声音传播的机械运动速度，远大於热传递的分子运动速度。
发完这句，他觉得还不够味，为了掩饰自己的心虚，又补了一句。
【高三刷题中】：剩下的你自己思考，学习不能养成了惰性。
这个消息发出去后，李东感觉自己简直就是个教育家。
群里再次安静了下去。
就在李东等待著对方反应的时候。
他感觉头顶的光线突然暗了下来。
李东僵硬的抬起头，就看见了数学老师老杨，那张写满失望的脸。
老杨的声音並不大，但周围的同学还是能听得见。
“一天天就玩手机，数学考这么差也不反省一下。”
老杨摇了摇头，背著手走回了讲台。
四周传来几声压抑的低笑。
李东的脸一下子涨得通红，那种刚刚在群里装逼的优越感瞬间就消失了。
江城七中，说实话是一所很一般的中学。
这里的学生成绩普遍都不怎么好，升学率说来有些丟人，去年高三只有100多个人上了本科线，其中有70多个还是艺术生。
在这里，老师对学生的要求只有一个，只要不影响其他人就行。
所以对学生带手机这事儿，老杨也是睁一只眼闭一只眼。
毕竟一个安安静静看小说的学生，总比一个上课说话的学生要好管得多。
李东看著老杨的背影，心里有些愧疚。
其实李东学习挺努力的，每天晚上也熬夜刷题，但有些东西真的挺看天赋的。
他是那种学习很努力，可成绩就是不上不下的。
如果他在重点高中，拼一拼也许能上一所普通的一本大学。
但是他在七中，他的上限可能就是一所普通二本了，而且还要拼了老命。
这就是教育资源的问题，也是命。
“算了，不想这些了。”
李东嘆了口气，准备收回手机，好好看看自己的错题。
就在这时，手机又在掌心里震动了两下。
他下意识的瞥了一眼。
【艾萨克·牛顿】：@高三刷题中，阁下，你是说热的传导本质是分子的运动？而不是热质？
李东看著这行字，只觉这人真是入戏太深了，这时候还在扯什么热质不热质的。
“懒得理你，爱咋咋地吧。”
他决定不管这个群了，好好看书了。
就在他刚要锁频的时候。
【艾萨克·牛顿】：你的想法很新颖，虽然顛覆了我过往的认知，但我直觉你是对的，我会去验证的，感谢你提供的思路。
紧接著屏幕上突然就出现了一个红包。
【艾萨克·牛顿发出了一个专属红包】
红包？
几乎是在红包发出来的瞬间，李东的手指就已点了上去。
然而到帐的不是几块几毛钱，而是……
【你已领取艾萨克·牛顿的感谢】
【获得物品：专注力+1】
【描述：这是一份来自科学巨人的感谢。】
【当他在思考的时候，世界就是静止的，他曾太过於专注，將怀表当做鸡蛋扔进了热水里。】
【现在你將体验到这种足以洞穿真理的专注。】
【持续时间：一小时】
李东愣住了，还没等他反应过来，
他的眼前就凭空出现了一个蓝色的倒计时数字。
59:59
58、57、56……
李东咽了咽口水，有些不敢置信的看向了“青龙学习小组”。
【艾萨克·牛顿】：希望能再次得到您的指点。
一股电流从尾椎骨直衝天灵盖。
这……
难道这个群不是语c群？
难道那些人不是在扮演科学家，而是真的科学家？
所以，自己刚才……教训牛顿说“学习不要养成了惰性”？
【伽利略·伽利莱】：@艾萨克·牛顿，你的计算前提呢？空气的湿度，温度甚至是风向，你是否都已考量？要是误差不大的话，会不会是仪器精度导致的？
【艾萨克·牛顿】：不是，我计算的值为979英尺/秒，实测值却是1142英尺/秒，这中间足足少了16%！这绝对不是误差二字可以解释的，好像上帝在空气中隱瞒了什么变量……
江城第七中学，高三（2）班。
李东坐在教室的后排，看著手机上的群消息，无奈的摇了摇头。
“这群人，入戏太深了吧……”
他把手机往课本底下一塞，再次看向了只得了87分的数学试卷。
满分150分的卷子90分及格，他又一次倒在了及格线的门槛上，虽败犹荣——个屁呀！
课本下的手机又震动了两下，那是他在一个月前加入的一个微信群，名字叫“青龙学习小组”。
当时刚升上高三，李东痛定思痛，觉得自己不能再这么混下去了。
为了考上一个像样的大学，他在网上到处搜学习群，希望能找几个学霸带带自己，感受一下那种为了清北而奋斗的学习氛围。
结果误打误撞就进了这么个群。
这群里一共就十几个人，那id是一个比一个响亮，头像一个比一个復古。
除了刚才说话的【艾萨克·牛顿】和【伽利略·伽利莱】。
群成员列表里还躺著什么【高斯】，【法拉第】，甚至还有个潜水万年的【爱因斯坦】。
全是歷史书上掛著的那些黑白照片里的大佬。
这哪里是什么学习小组啊，分明就是个大型中二患者康復中心。
他原本以为群里討论的会是什么歷年真题的押题方向之类的。
结果呢？
他们整天討论的也不是高考数学题，而是什么光的波粒二象性、质能方程的推导、3n+1猜想之类的。
每个字李东都认识，连在一起就成了天书。
“一群装逼犯。”
李东今天心情本来就不好，看著这群人在那儿一本正经的演戏就更是烦躁了。
牛顿都在这儿问声速问题了，接下来是不是还得让那个什么法拉第出来表演个徒手摸电门啊？
正在他准备退群的时候，目光又扫到了牛顿的那句话。
“计算值979，实测1142……”
虽然李东是个学渣，但这两个名字他还是熟的。
牛顿嘛和贾伯斯一起卖苹果的那个。
伽利略嘛，在危塔上高空拋物的那位。
课本里都学过。
“既然要演，那我也来陪你们演演。”
李东切出微信打开了“豆智ai”。
他在输入框里打字：“牛顿计算声速时为什么会有误差？实际测量值比计算值大是因为什么？”
仅仅过了两秒，一大段文字就弹了出来。
李东看了一眼，里面充斥著什么“热力学”，“绝热压缩”这些让他完全看不懂的词，不过他才懒的管直接复製粘贴就完事。
【高三刷题中】：@艾萨克·牛顿，你是不是搞错了一个东西，声音在空气中传播是属於绝热过程，而不是等温过程，所以计算的时候你需要加入绝热指数，不然肯定会有偏差的。
消息一发出去，群里突然就没声了。
原本还在和牛顿討论是不是风速影响了测量的伽利略也突然不说话了。
一秒，两秒，十秒……
李东心里莫名的有些忐忑起来。
“怎么回事？难道ai搞错了？”
就在李东准备撤回消息假装无事发生时，那个牛顿终於说话了。
【艾萨克·牛顿】：绝热过程？阁下的意思是，在这个过程中热量没有发生交换？
【艾萨克·牛顿】：这怎么可能？空气是流体，振动必然伴隨著压缩与膨胀，怎么可能没有热量的传导？能否请阁下详细说说，何为绝热指数？
李东看著屏幕眉毛一挑。
“哟，还演上癮了？”
他再次切回“豆智ai”，输入：“详细解释绝热指数及其在声速计算中的应用。”
然而这一次，平时反应灵敏的ai居然出现了卡顿，最后弹出一个醒目的红色感嘆號。
【网络连接超时，请重试】
“靠！”
李东低声骂了一句，赶紧又试了很多次。
这一次虽然没有报错，但出现的答案全是复杂的微积分公式和一堆乱码一样的希腊字母，什么gamma = c_p / c_v，什么偏微分方程之类的。
李东连著试了几次，让ai通俗的解释，结果ai开始胡言乱语了，一会儿扯到量子力学，一会儿扯到流体力学的高深理论。
要知道2022年年初，那个时候的ai是经常出现幻觉的。
“这人工智障！”
李东有些急了。
此时群里的牛顿似乎也有些急了。
【艾萨克·牛顿】：@高三刷题中，先生？您还在吗？如果您能详细说说，我一定好好谢谢你！
李东对他对这种口头感谢没什么兴趣，但问题是，自己这个逼刚装了一半，总不能现在认怂吧？
李东咬了咬牙，大脑飞速运转。
他努力提取著ai回答时里面自己能理解的东西。
既然解释不清楚复杂的原理，那就……装高深！
【高三刷题中】：声音传播的机械运动速度，远大於热传递的分子运动速度。
发完这句，他觉得还不够味，为了掩饰自己的心虚，又补了一句。
【高三刷题中】：剩下的你自己思考，学习不能养成了惰性。
这个消息发出去后，李东感觉自己简直就是个教育家。
群里再次安静了下去。
就在李东等待著对方反应的时候。
他感觉头顶的光线突然暗了下来。
李东僵硬的抬起头，就看见了数学老师老杨，那张写满失望的脸。
老杨的声音並不大，但周围的同学还是能听得见。
“一天天就玩手机，数学考这么差也不反省一下。”
老杨摇了摇头，背著手走回了讲台。
四周传来几声压抑的低笑。
李东的脸一下子涨得通红，那种刚刚在群里装逼的优越感瞬间就消失了。
江城七中，说实话是一所很一般的中学。
这里的学生成绩普遍都不怎么好，升学率说来有些丟人，去年高三只有100多个人上了本科线，其中有70多个还是艺术生。
在这里，老师对学生的要求只有一个，只要不影响其他人就行。
所以对学生带手机这事儿，老杨也是睁一只眼闭一只眼。
毕竟一个安安静静看小说的学生，总比一个上课说话的学生要好管得多。
李东看著老杨的背影，心里有些愧疚。
其实李东学习挺努力的，每天晚上也熬夜刷题，但有些东西真的挺看天赋的。
他是那种学习很努力，可成绩就是不上不下的。
如果他在重点高中，拼一拼也许能上一所普通的一本大学。
但是他在七中，他的上限可能就是一所普通二本了，而且还要拼了老命。
这就是教育资源的问题，也是命。
“算了，不想这些了。”
李东嘆了口气，准备收回手机，好好看看自己的错题。
就在这时，手机又在掌心里震动了两下。
他下意识的瞥了一眼。
【艾萨克·牛顿】：@高三刷题中，阁下，你是说热的传导本质是分子的运动？而不是热质？
李东看著这行字，只觉这人真是入戏太深了，这时候还在扯什么热质不热质的。
“懒得理你，爱咋咋地吧。”
他决定不管这个群了，好好看书了。
就在他刚要锁频的时候。
【艾萨克·牛顿】：你的想法很新颖，虽然顛覆了我过往的认知，但我直觉你是对的，我会去验证的，感谢你提供的思路。
紧接著屏幕上突然就出现了一个红包。
【艾萨克·牛顿发出了一个专属红包】
红包？
几乎是在红包发出来的瞬间，李东的手指就已点了上去。
然而到帐的不是几块几毛钱，而是……
【你已领取艾萨克·牛顿的感谢】
【获得物品：专注力+1】
【描述：这是一份来自科学巨人的感谢。】
【当他在思考的时候，世界就是静止的，他曾太过於专注，將怀表当做鸡蛋扔进了热水里。】
【现在你將体验到这种足以洞穿真理的专注。】
【持续时间：一小时】
李东愣住了，还没等他反应过来，
他的眼前就凭空出现了一个蓝色的倒计时数字。
59:59
58、57、56……
李东咽了咽口水，有些不敢置信的看向了“青龙学习小组”。
【艾萨克·牛顿】：希望能再次得到您的指点。
一股电流从尾椎骨直衝天灵盖。
这……
难道这个群不是语c群？
难道那些人不是在扮演科学家，而是真的科学家？
所以，自己刚才……教训牛顿说“学习不要养成了惰性”？