第37章 拉鉤鉤
张静萱说完，又忙补充一句：“我得告诉他们一声。”
“对，江辰这次进步很大，让他好好写写心得。”说完，孟晓波就走了。
赵斌长嘆一声，只好灰溜溜的跟在后面。
张静萱拿著成绩单走到江辰桌前，轻声说道：
“江辰，嗯……老师说这次你要写英语和歷史的学习心得，明天开班会用。”
“好，我知道了。”江辰笑说。
张静萱犹豫一下，又说：“江辰，你的书我还没看完，可以晚一点还给你吗？”
“什么书？”江辰问。
“嗯……就是《幻城》，我看得比较慢。”张静萱不好意思地说。
“没问题。”江辰笑笑，心说不愧是我的青春啊。
正当江辰想出去透透气，甜美机械女声適时响起，面前的窗户上映著蓝色字幕：
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300元！
江辰一眼关注到的是奖励，这才是做任务的动力。
300元，差不多是他一个月的生活费了。
任务必须圆满完成。
江辰看了眼沈知晚，小姑娘又在悄悄往日记本里写什么。
江辰打算教沈知晚歷史题，这是他的强项。
沈知晚教他什么题呢，还真得问问，这小姑娘的学习成绩江辰暂时还不清楚。
英语单词小测，江辰看她答的很快，就是成绩……江辰见她拿到卷子就放回桌洞了。
不过也没关係，应该学习成绩不赖吧。
江辰问道：“沈知晚，你歷史成绩怎么样？”
沈知晚忙用胳膊完全遮挡住日记本，说道：“嗯……不太好，江辰。”
江辰面露喜色，立即翻找出一张空白的歷史卷子，说道：“我教你做一道题吧。”
“好呀！”沈知晚卷翘睫毛下的眸子倏然亮了。
江辰隨即把卷子推向他和沈知晚桌子的中间，开始讲题：
“这道题是讲的商鞅变法，你看题干说商鞅变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。那么在商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是哪一项。”
江辰边说边用笔指著题干，沈知晚连连点头，一副“我听懂了”的样子。
此时江辰忽然感觉不妙，这小姑娘难道会这道题？那我岂不是白讲了，任务也不能完成了。
但讲都讲了，就先说完吧。
江辰示意沈知晚看选项：“a说的是重农抑商，b是统一度量衡，c说的是迁都咸阳，d说的是按军功授爵，你觉得应该选哪一个？”
沈知晚轻咬嘴唇，纤眉微蹙，半晌道：“c，江辰。”
江辰眉眼舒展，心说看来真不会，接著江辰解释道：
“这道题答案选的是d，你看题干问的是商鞅变法损害的贵族利益，那么a和b说的都是促进经济发展，並没有损害贵族利益。”
“c选项迁都是为了巩固统治，发展秦国的实力。”
“只有最后一个选项，按照军功获取爵位，这个就到了贵族世袭的特权，直接损害贵族利益，所以选它、”
江辰说完看看沈知晚的反应，又问：“明白了吗？”
“明白啦，江辰。”沈知晚很开心。
江辰鬆了一口气，又说，“你有没有很拿手的科目，数学？或者地理？政治也行，你教我做一道题。”
只见沈知晚嘻嘻一笑，说道：“江辰，咱们不学习了，好不好？”
江辰严词拒绝：“不好。”
他还在等著300块到手，怎么可能轻易放过！
“那好吧。”沈知晚极不情愿地拿出数学书，“可是，江辰，我教不会你。”
“没事儿，我听得懂，你讲吧。”
江辰又考虑到任务要求，防止做无用功，他觉得自己数学这科函数的单调性这部分还没复习。
遂说道：“你给我讲一道函数单调性的题吧，应该……例题就行。”
江辰还摸不准沈知晚的学习成绩水平，讲课本上的例题风险最低，先完成任务要紧。
只是沈知晚忽然合上书本，眨著大眼睛央求著说道：“江辰，我突然肚子痛，晚点讲给你吧。”
说完就把数学书放回桌洞里，又用力把书往里塞了塞。
江辰：“？”
什么情况？
“你不会做？”江辰忍不住问道。
“江辰，我肚子痛。”沈知晚双手捂著肚子，小声道。
江辰见状，觉得事有蹊蹺，试探说：“走，我带你去医务室，一会儿就好了。”
“不要，我不要看医生。”沈知晚一边摇头一边说。
“没事儿，我陪著你，不用怕。”江辰倒要看看这小姑娘在搞什么鬼。
“不要，江辰，我不痛啦~”沈知晚眸子一亮，两只白嫩的小手也不再摸著肚子。
“那来吧，给我讲题。”江辰正色道。
“啊~肚子痛……”沈知晚又摸著肚子扭过脸去，不再看著江辰。
“那你……准备什么时候给我讲题？”江辰问。
“江辰，明天早上可以，我肚子就不痛啦~”沈知晚又扭过头来，委屈巴巴的看著江辰。
江辰笑说：“好，我等著你。”
“江辰，我不会骗你的，拉鉤鉤~”
说著，沈知晚就伸出莹白如玉的小手指，示意和江辰约定。
又说道：“拉鉤上吊，一百年，不许变！盖章！”
这下好了，说完这些，沈知晚肚子也不疼了。
不多时，歷史老师马哲走进教室，依旧气魄地往黑板上写板书。
江辰觉得他的歷史虽然不错，但有些考点还是需要复习的，不能掉以轻心。
毕竟高考这次机会难得，不能有任何差池，必须保持头脑清醒。
下午最后一节课是数学，但身为班主任的李丽霞这节课没来，说是开会去了。
……
“咱们这次高三年级开会啊，只有一个重点。”
东华一中会议室，一个身穿中山装的王副校长说完半句话，喝了口茶。
接著说道：“咱们高三年级啊，有潜力的学生不少，嗯，比如高三一班的沈知晚同学。”
孟晓波微笑点头表示回应。
王副校长继续道：“前几天我去市教育局开会，听那个教育专家说的从大城市的那个教学模式啊，我觉得咱们也可以学习。”
“我寻思著咱们是不是也可以搞一个学习试点，把这些学习有潜力的同学聚到一个班级，重新分配教师来教学。”
“你们觉得怎么样啊？”
“对，江辰这次进步很大，让他好好写写心得。”说完，孟晓波就走了。
赵斌长嘆一声，只好灰溜溜的跟在后面。
张静萱拿著成绩单走到江辰桌前，轻声说道：
“江辰，嗯……老师说这次你要写英语和歷史的学习心得，明天开班会用。”
“好，我知道了。”江辰笑说。
张静萱犹豫一下，又说：“江辰，你的书我还没看完，可以晚一点还给你吗？”
“什么书？”江辰问。
“嗯……就是《幻城》，我看得比较慢。”张静萱不好意思地说。
“没问题。”江辰笑笑，心说不愧是我的青春啊。
正当江辰想出去透透气，甜美机械女声適时响起，面前的窗户上映著蓝色字幕：
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江辰一眼关注到的是奖励，这才是做任务的动力。
300元，差不多是他一个月的生活费了。
任务必须圆满完成。
江辰看了眼沈知晚，小姑娘又在悄悄往日记本里写什么。
江辰打算教沈知晚歷史题，这是他的强项。
沈知晚教他什么题呢，还真得问问，这小姑娘的学习成绩江辰暂时还不清楚。
英语单词小测，江辰看她答的很快，就是成绩……江辰见她拿到卷子就放回桌洞了。
不过也没关係，应该学习成绩不赖吧。
江辰问道：“沈知晚，你歷史成绩怎么样？”
沈知晚忙用胳膊完全遮挡住日记本，说道：“嗯……不太好，江辰。”
江辰面露喜色，立即翻找出一张空白的歷史卷子，说道：“我教你做一道题吧。”
“好呀！”沈知晚卷翘睫毛下的眸子倏然亮了。
江辰隨即把卷子推向他和沈知晚桌子的中间，开始讲题：
“这道题是讲的商鞅变法，你看题干说商鞅变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。那么在商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是哪一项。”
江辰边说边用笔指著题干，沈知晚连连点头，一副“我听懂了”的样子。
此时江辰忽然感觉不妙，这小姑娘难道会这道题？那我岂不是白讲了，任务也不能完成了。
但讲都讲了，就先说完吧。
江辰示意沈知晚看选项：“a说的是重农抑商，b是统一度量衡，c说的是迁都咸阳，d说的是按军功授爵，你觉得应该选哪一个？”
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江辰眉眼舒展，心说看来真不会，接著江辰解释道：
“这道题答案选的是d，你看题干问的是商鞅变法损害的贵族利益，那么a和b说的都是促进经济发展，並没有损害贵族利益。”
“c选项迁都是为了巩固统治，发展秦国的实力。”
“只有最后一个选项，按照军功获取爵位，这个就到了贵族世袭的特权，直接损害贵族利益，所以选它、”
江辰说完看看沈知晚的反应，又问：“明白了吗？”
“明白啦，江辰。”沈知晚很开心。
江辰鬆了一口气，又说，“你有没有很拿手的科目，数学？或者地理？政治也行，你教我做一道题。”
只见沈知晚嘻嘻一笑，说道：“江辰，咱们不学习了，好不好？”
江辰严词拒绝：“不好。”
他还在等著300块到手，怎么可能轻易放过！
“那好吧。”沈知晚极不情愿地拿出数学书，“可是，江辰，我教不会你。”
“没事儿，我听得懂，你讲吧。”
江辰又考虑到任务要求，防止做无用功，他觉得自己数学这科函数的单调性这部分还没复习。
遂说道：“你给我讲一道函数单调性的题吧，应该……例题就行。”
江辰还摸不准沈知晚的学习成绩水平，讲课本上的例题风险最低，先完成任务要紧。
只是沈知晚忽然合上书本，眨著大眼睛央求著说道：“江辰，我突然肚子痛，晚点讲给你吧。”
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江辰：“？”
什么情况？
“你不会做？”江辰忍不住问道。
“江辰，我肚子痛。”沈知晚双手捂著肚子，小声道。
江辰见状，觉得事有蹊蹺，试探说：“走，我带你去医务室，一会儿就好了。”
“不要，我不要看医生。”沈知晚一边摇头一边说。
“没事儿，我陪著你，不用怕。”江辰倒要看看这小姑娘在搞什么鬼。
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“那来吧，给我讲题。”江辰正色道。
“啊~肚子痛……”沈知晚又摸著肚子扭过脸去，不再看著江辰。
“那你……准备什么时候给我讲题？”江辰问。
“江辰，明天早上可以，我肚子就不痛啦~”沈知晚又扭过头来，委屈巴巴的看著江辰。
江辰笑说：“好，我等著你。”
“江辰，我不会骗你的，拉鉤鉤~”
说著，沈知晚就伸出莹白如玉的小手指，示意和江辰约定。
又说道：“拉鉤上吊，一百年，不许变！盖章！”
这下好了，说完这些，沈知晚肚子也不疼了。
不多时，歷史老师马哲走进教室，依旧气魄地往黑板上写板书。
江辰觉得他的歷史虽然不错，但有些考点还是需要复习的，不能掉以轻心。
毕竟高考这次机会难得，不能有任何差池，必须保持头脑清醒。
下午最后一节课是数学，但身为班主任的李丽霞这节课没来，说是开会去了。
……
“咱们这次高三年级开会啊，只有一个重点。”
东华一中会议室，一个身穿中山装的王副校长说完半句话，喝了口茶。
接著说道：“咱们高三年级啊，有潜力的学生不少，嗯，比如高三一班的沈知晚同学。”
孟晓波微笑点头表示回应。
王副校长继续道：“前几天我去市教育局开会，听那个教育专家说的从大城市的那个教学模式啊，我觉得咱们也可以学习。”
“我寻思著咱们是不是也可以搞一个学习试点，把这些学习有潜力的同学聚到一个班级，重新分配教师来教学。”
“你们觉得怎么样啊？”