第147章 希腊数学的伟大一步来自一个求学的罗马少年（下）
第147章 希腊数学的伟大一步来自一个求学的罗马少年（下）
这会儿，波希多尼的庭院里，四季如春的环境下，正好朱槿花都在盛开当中。
这个时代的地中海，温度要比现代略高1c左右，因此到了罗马的9月和10月，此时朱槿花仍然在盛开当中。
坐在这里的是斯多噶派的成员，他们都脱了鞋子，赤脚站在沙地上。
中间这块沙地，用树枝就可以在上面刻画一些数学符號，波希多尼显然经常这样带著学生们，在这里侃侃而谈。
除了哲学，数学也是很重要的內容，波希多尼和格米努斯在沙地上画图，也更为方便。
只不过本学派的长者们，都关注的是学问，他们知道小希拉努斯是神童，在数学层面仅仅是算数一项，已经是罗马的顶尖水平了。
毕竟罗马的数学水平，从来都跟小学没毕业一样。
到了希腊人这边，他们的几何学，有些是现代的高二水平。
至於这孩子和他的小女僕各自抱个大捲轴，大概就是今天要发布的內容了。
师兄们也都有他们的学术研究，各自也带著捲轴或者是蜡板。
年纪小的那些学园的学生，之前没有入场的资格，他们就跟小希拉努斯的年龄差不多了，还有几个金髮捲毛的男孩子，看起来是刚入学的学童，波希多尼並不直接教导这些孩子，完全因为他们是本地罗得岛城邦的適龄孩子，才被留在这里。
对於他们来说，就是一个漂亮的师（兄）弟带著他可爱的小女僕出现在这里，算是这个学园家庭的新成员。
一些家庭条件好一些的学生，確实也带著各自的僕人照顾生活，波希多尼虽是百科全书学者，但是对於孩子们的照顾，他这个年纪也管不过来，各自带著僕人也算是理所应当。
只有小希拉努斯一个，他带的僕人比他年纪还小，要不是僕人穿的这种清凉的亚麻衣服，大概把他们当成是兄妹或者青梅竹马的玩伴更恰当一些。
不知道的人，可能也不会想到，卡珊德拉过去悲惨的遭遇。
不过波希多尼的女儿波塞冬妮丝，伊阿宋的母亲看到了卡珊德拉，总觉得她的面容，有一些熟悉。
这主要还是墨涅克拉特斯，他来自尼萨这个城邦，但是经常作为访问学者到各地去，他们夫妇还结伴而行。
大概是在十三年前，他们去了本都的赫拉克利亚，在那里的雅典娜神庙外，和一位当地的学者蓬提俄斯和他年轻的妻子在台阶上辩论，墨涅克拉特斯可能只会在乎和那位学者的交流，甚至后来还能够回忆起来，他们就比提尼亚这一带城市学者的哲学观点和流派辩论，却不会记得女祭司的样貌，哪怕是那位女祭司很是漂亮。
卡珊德拉的面部轮廓，就像是那位学者，也像是那年轻漂亮的女祭司，但是因为太过年幼，大概丈夫也没有察觉到。
波塞冬妮丝比起父亲、堂兄、丈夫和儿子来说，作为女性还是心思縝密细腻的，她看到了也不会多说，如果妄加猜测，也可能会带来麻烦。
本都的赫拉克利亚，因为被米特拉达梯夺取以后留下驻军，路库鲁斯和科塔分守两个战区，马尔库斯·科塔就率领了军队围攻这里两年多，城破將城內的妇孺都变卖为奴。
从科塔围攻那座城市开始，蓬提俄斯和伊瑞涅夫妇就再也没有来信，蓬提俄斯最后一次来信，还提到了自己的独生女儿已经3岁，那是在围城开始之前，当时墨涅克拉特斯夫妇在特洛伊的遗址考察並且居住了一段时间，和本都海边的这对夫妇有书信往来。
如果那孩子能够倖存下来，到这时候应该也有9岁了。
波塞冬妮丝在这里，也是回到自家学园以后，照顾父亲的起居，他们夫妇决定留在罗得岛，也是因为波希多尼年纪大了，哪怕家里有常年侍奉的忠心僕人，也不如女儿和女婿来的周到。
更何况堂兄卡修斯面对这么多学生，格米努斯大师兄又经常忙於政务和应酬，总是需要有个身份合適的人回来主持学园的日常工作，至少还能分担卡修斯的压力。
再说，伊阿宋也只有在外公这里，才能够学到顶尖的全科知识，成年以后再到大图书馆所在的繆斯神殿去增长见识，將来可以成为一个优秀的全科学者。
当然了，这对夫妇也不知道，他们两口子就是最后按照全科学者教育孩子的学者家庭。
伊阿宋也要在这里发言，不过他特意在外公的身边耳语了几句。
小希拉努斯虽然是波希多尼最为看好的学生之一，也是现在学童中除了自己外孙，唯一可以认为是“天才”的孩子，他初来乍到，哪怕是罗马名门的子弟，也要坐在一边等待引荐。
毕竟除了波希多尼的亲传弟子和去了会场的师兄们，其余的同学还都没见过他。
“外公，真的可以么？”
“当然可以，伊阿宋，让希拉努斯过来，这个乖孩子有这样的研究，也方便我们的教学，我也想看看，到底是怎样的公式”......如果合適的话，你可以让刚入门的那些师弟们尝试学习，对於他们在数学上能快速入门，都是有好处的。”
波希多尼的开明，就是这个鲜花盛开的学园能够稳定传承的基础。
至於小希拉努斯，听了召唤以后，就和卡珊德拉一起过来。
“师尊，能够在学园展示我们的成果，也是一种荣幸。这些內容是我们之前一段时间研究的，伊阿宋师兄又帮助完善，还请师尊和格米努斯师伯仔细查看，如果有紕漏的地方，我们也隨时聆听长者的教诲。”
这个语境，实际上带上了伊阿宋和卡珊德拉。
卡珊德拉也就是提供了一些宗教方面可能踩雷內容的规避指导，她没有机会学习具体的祭司知识，能够有些印象的，还是母亲对於各种符號的严格界定。
“孩子，在这里可以畅所欲言，这里都是学园的同门，哪怕是刚入学的孩童，也是可以发表自己意见的。”
小希拉努斯和旁听的小师弟们还不一样，他因为有一定的基础雄辩能力，家教狄奥多罗斯师傅的指导，以及自己做过的一些小范围“研究”，甚至可以算是“带艺投师”的。
然后，今天狄奥多罗斯师傅去参加修辞学派大会了，昆图斯教头留在家里，他和卡珊德拉在这里。
当然，还有舅舅和他的老师安提帕特，以及从各地赶来的斯多噶派学者。
他要做的，首先是打开捲轴，向师尊来展示自己关於几何学书写格式的“创新”。
卡珊德拉把原来小希拉努斯看到的修辞数学捲轴也给打开，正好一上一下，做个对照0
捲轴打开以后，波塞冬妮丝和波希多尼的僕人接住了捲轴的两端，正好展开在波希多尼的面前。
“师尊，这是我写作修辞”的格式，伊阿宋师兄帮我改正了一部分。首先是设问，中间是字母和数字组成的“公式”，隨后是修辞数学的解释。”
虽然看起来囉嗦了一些，但是把修辞的部分排除，仅仅是设问和公式部分，已经是很大的进步了。
“很好，这是求面积的公式”，可是我年纪大了，还想要听听你是如何解释的。用拉丁字母固然可以，毕竟你是罗马人，数字结合希腊的表示形式，这一点做的也很好。”
“师尊，如果这样的话，我想在沙地上画出来，这几种图形正好也可以让尊长和师兄弟们有些参考价值。”
只不过小希拉努斯还要拿著尺子，他让卡珊德拉把尺子放在地面上，又要自己来画出来正方形、长方形和三角形。
最后是一个圆，格米努斯要弟子去拿工具，帮忙把这这个圆也画了下来。
在图形的外面，就是小希拉努斯和卡珊德拉的两行小脚印，以及师兄的大脚印。
“这样看起来，就很清楚了。我们现在使用的表达方式，都是修辞数学准確的定义，像是四边彼此相等、四角皆为直角的四边形，其所围平面之量，等於任一边之长自乘所得的量”就是求正方形的面积，我们写成这个公式，也自然会带著师伯倍数”的名字。”
几个格米努斯的亲传弟子，也憋不住笑起来，格米努斯显然对於这些门徒很宽容，他自己也笑，毕竟他作为“倍数”，天生就是应该研究数学的。
小希拉努斯隨后把他的公式写在了沙地上，精研几何学的师叔和师兄们，也都跟在格米努斯背后，一起过来看，还有几个刚入学的孩童过来凑热闹，显然是对画图很有些兴趣。
“我们在描述的时候，这个公式就是这样，以面积s和边长a，最后能够得出面积，如果是2乘以2，也正好是“倍数”。”
格米努斯听了，又是微笑，这孩子跟著自己三个月，因为战事紧张，也只是教了他天文学的观测和一些星辰的识別，数学这种哲学入门的课程，还没来得及教授。
他已经从“自学”或者在罗马打下的学术基础层面上，能够简化修辞数学的內容。
但他也不是没有警惕，並且点出了问题：“孩子，这样虽然可以方便学习，但是却少了哲学的领悟，在罗马如果让工程师和手艺人这样做还好，可是在学术研究当中，就需要准確的表达。像是我给你修改的星辰观察论文，像是那种精美的修辞，这才是治学应该有的。”
格米努斯自己在研究的时候，就把数学分为了“应用数学”和“理论数学”，前者在日常生活中多有运用，后者就要涉及到哲学观点了。
数学危机那会儿，一个无理数......嗯，波希多尼师尊，小希拉努斯也是知道的，他日常拿毕达哥拉斯这位先哲开涮，就是因为无理数导致的危机，这件事情花了很长时间，最后才把补丁给打上。
但从那以后，整数再也解释不了逻各斯了，对於逻各斯的解释，就需要其他的方向。
至於接下来的几个图形，小希拉努斯在长方形和三角形的解释，大家也都是认可的。
只不过格米努斯出於严谨治学的角度，要求小希拉努斯在运算的时候可以套用公式，但是修辞层面一定要解释清楚。
並且还严厉的按照前面的说辞，继续解释了原因：“若是运算或者工程学，以及本门內的教学，尚可如此。要各家学园的师长们能够理解，也需要一个过程，他们若是不理解你的方式，脱离了哲学和修辞的范围，可能会有激烈的辩论。孩子，好在你是罗马人，这里又是包容的罗得岛，师尊也包容你的想法，若是在大会上提出的话......孩子，至少你的理论，还需要经过修饰，才能够让各位大师看到。”
问题是显而易见的，格米努斯本人经常和逍遥学派的人辩论，因为两家的哲学构想，比其余各路学派更接近现代科学体系，他们辩论的问题从数学到自然哲学，再到天文学，从理论上是对立的，哪怕和吕克昂学园的很多大师都是朋友，格米努斯也忘不了过去几年和他们爭论的面红耳赤的时候。
內容上，格米努斯会再来一次把关，虽然这当中问题已经很少了。
最后，他们来到了那个圆前面。
小希拉努斯分明的在求面积的时候，写下了一个希腊字母Π，格米努斯知道这孩子有些本领，但是这个字母在解释的过程中，也难免会有些问题。
“孩子，这又代表什么？”
“师伯，这个字母代表了圆周与其直径之比，大於三比一，小於二十二比七，正是先哲阿基米德测算的结果，只是我认为在这个规则下，应该在二十二比七，甚至经过割圆”更精確的数，才能够代表求圆面积当中的逻各斯。先哲的教诲，他虽为罗马兵刃所害，然而我等谨记他的教诲和对逻各斯的探索精神。”
小希拉努斯提到阿基米德时的语气，像是虔诚的信徒。
毕竟他的推荐人西塞罗推崇阿基米德，在西西里任职的时候，找回了他的墓地和骨灰瓮。
就是排除了这些身份，小希拉努斯他也是阿基米德这个古希腊怪老头的铁粉。
波希多尼听到这里，也点头称是。
这孩子的天分，大概还是在应用领域，可以把已有的理论简化，但是向更高层面，在数学本身和哲学探索方面，还需要时间观察。
但是他做出来的这些简化內容，对於斯多噶派在罗马扩大影响力，也是大有好处的。
想想在罗马忙於公务的西塞罗，还有眼前这孩子的舅舅，从色雷斯的军务中抽身来到罗得岛参会的小加图，他们能把修辞学的技巧和斯多噶派的核心精神带去罗马，这个孩子就能通过他那双小手把学术应用也带到罗马去发扬光大。
想到这里，他更是面上带著慈爱又对后辈宠溺的微笑，但还没有做出总结。
他若是定论下来，也需要严谨的论证，甚至在近一段时间的学术大会上，也不適合立即给拿出来。
他也得问问吕克昂学园的掌门人，他们对於数学公式化的態度。
甚至在信中也要提到，是他门下的再传弟子在简化修辞数学的学习方式，能让入门孩童更容易理解，这对於研究逻各斯或者逍遥学派所称的数理，都是大有好处的。
这会儿，波希多尼的庭院里，四季如春的环境下，正好朱槿花都在盛开当中。
这个时代的地中海，温度要比现代略高1c左右，因此到了罗马的9月和10月，此时朱槿花仍然在盛开当中。
坐在这里的是斯多噶派的成员，他们都脱了鞋子，赤脚站在沙地上。
中间这块沙地，用树枝就可以在上面刻画一些数学符號，波希多尼显然经常这样带著学生们，在这里侃侃而谈。
除了哲学，数学也是很重要的內容，波希多尼和格米努斯在沙地上画图，也更为方便。
只不过本学派的长者们，都关注的是学问，他们知道小希拉努斯是神童，在数学层面仅仅是算数一项，已经是罗马的顶尖水平了。
毕竟罗马的数学水平，从来都跟小学没毕业一样。
到了希腊人这边，他们的几何学，有些是现代的高二水平。
至於这孩子和他的小女僕各自抱个大捲轴，大概就是今天要发布的內容了。
师兄们也都有他们的学术研究，各自也带著捲轴或者是蜡板。
年纪小的那些学园的学生，之前没有入场的资格，他们就跟小希拉努斯的年龄差不多了，还有几个金髮捲毛的男孩子，看起来是刚入学的学童，波希多尼並不直接教导这些孩子，完全因为他们是本地罗得岛城邦的適龄孩子，才被留在这里。
对於他们来说，就是一个漂亮的师（兄）弟带著他可爱的小女僕出现在这里，算是这个学园家庭的新成员。
一些家庭条件好一些的学生，確实也带著各自的僕人照顾生活，波希多尼虽是百科全书学者，但是对於孩子们的照顾，他这个年纪也管不过来，各自带著僕人也算是理所应当。
只有小希拉努斯一个，他带的僕人比他年纪还小，要不是僕人穿的这种清凉的亚麻衣服，大概把他们当成是兄妹或者青梅竹马的玩伴更恰当一些。
不知道的人，可能也不会想到，卡珊德拉过去悲惨的遭遇。
不过波希多尼的女儿波塞冬妮丝，伊阿宋的母亲看到了卡珊德拉，总觉得她的面容，有一些熟悉。
这主要还是墨涅克拉特斯，他来自尼萨这个城邦，但是经常作为访问学者到各地去，他们夫妇还结伴而行。
大概是在十三年前，他们去了本都的赫拉克利亚，在那里的雅典娜神庙外，和一位当地的学者蓬提俄斯和他年轻的妻子在台阶上辩论，墨涅克拉特斯可能只会在乎和那位学者的交流，甚至后来还能够回忆起来，他们就比提尼亚这一带城市学者的哲学观点和流派辩论，却不会记得女祭司的样貌，哪怕是那位女祭司很是漂亮。
卡珊德拉的面部轮廓，就像是那位学者，也像是那年轻漂亮的女祭司，但是因为太过年幼，大概丈夫也没有察觉到。
波塞冬妮丝比起父亲、堂兄、丈夫和儿子来说，作为女性还是心思縝密细腻的，她看到了也不会多说，如果妄加猜测，也可能会带来麻烦。
本都的赫拉克利亚，因为被米特拉达梯夺取以后留下驻军，路库鲁斯和科塔分守两个战区，马尔库斯·科塔就率领了军队围攻这里两年多，城破將城內的妇孺都变卖为奴。
从科塔围攻那座城市开始，蓬提俄斯和伊瑞涅夫妇就再也没有来信，蓬提俄斯最后一次来信，还提到了自己的独生女儿已经3岁，那是在围城开始之前，当时墨涅克拉特斯夫妇在特洛伊的遗址考察並且居住了一段时间，和本都海边的这对夫妇有书信往来。
如果那孩子能够倖存下来，到这时候应该也有9岁了。
波塞冬妮丝在这里，也是回到自家学园以后，照顾父亲的起居，他们夫妇决定留在罗得岛，也是因为波希多尼年纪大了，哪怕家里有常年侍奉的忠心僕人，也不如女儿和女婿来的周到。
更何况堂兄卡修斯面对这么多学生，格米努斯大师兄又经常忙於政务和应酬，总是需要有个身份合適的人回来主持学园的日常工作，至少还能分担卡修斯的压力。
再说，伊阿宋也只有在外公这里，才能够学到顶尖的全科知识，成年以后再到大图书馆所在的繆斯神殿去增长见识，將来可以成为一个优秀的全科学者。
当然了，这对夫妇也不知道，他们两口子就是最后按照全科学者教育孩子的学者家庭。
伊阿宋也要在这里发言，不过他特意在外公的身边耳语了几句。
小希拉努斯虽然是波希多尼最为看好的学生之一，也是现在学童中除了自己外孙，唯一可以认为是“天才”的孩子，他初来乍到，哪怕是罗马名门的子弟，也要坐在一边等待引荐。
毕竟除了波希多尼的亲传弟子和去了会场的师兄们，其余的同学还都没见过他。
“外公，真的可以么？”
“当然可以，伊阿宋，让希拉努斯过来，这个乖孩子有这样的研究，也方便我们的教学，我也想看看，到底是怎样的公式”......如果合適的话，你可以让刚入门的那些师弟们尝试学习，对於他们在数学上能快速入门，都是有好处的。”
波希多尼的开明，就是这个鲜花盛开的学园能够稳定传承的基础。
至於小希拉努斯，听了召唤以后，就和卡珊德拉一起过来。
“师尊，能够在学园展示我们的成果，也是一种荣幸。这些內容是我们之前一段时间研究的，伊阿宋师兄又帮助完善，还请师尊和格米努斯师伯仔细查看，如果有紕漏的地方，我们也隨时聆听长者的教诲。”
这个语境，实际上带上了伊阿宋和卡珊德拉。
卡珊德拉也就是提供了一些宗教方面可能踩雷內容的规避指导，她没有机会学习具体的祭司知识，能够有些印象的，还是母亲对於各种符號的严格界定。
“孩子，在这里可以畅所欲言，这里都是学园的同门，哪怕是刚入学的孩童，也是可以发表自己意见的。”
小希拉努斯和旁听的小师弟们还不一样，他因为有一定的基础雄辩能力，家教狄奥多罗斯师傅的指导，以及自己做过的一些小范围“研究”，甚至可以算是“带艺投师”的。
然后，今天狄奥多罗斯师傅去参加修辞学派大会了，昆图斯教头留在家里，他和卡珊德拉在这里。
当然，还有舅舅和他的老师安提帕特，以及从各地赶来的斯多噶派学者。
他要做的，首先是打开捲轴，向师尊来展示自己关於几何学书写格式的“创新”。
卡珊德拉把原来小希拉努斯看到的修辞数学捲轴也给打开，正好一上一下，做个对照0
捲轴打开以后，波塞冬妮丝和波希多尼的僕人接住了捲轴的两端，正好展开在波希多尼的面前。
“师尊，这是我写作修辞”的格式，伊阿宋师兄帮我改正了一部分。首先是设问，中间是字母和数字组成的“公式”，隨后是修辞数学的解释。”
虽然看起来囉嗦了一些，但是把修辞的部分排除，仅仅是设问和公式部分，已经是很大的进步了。
“很好，这是求面积的公式”，可是我年纪大了，还想要听听你是如何解释的。用拉丁字母固然可以，毕竟你是罗马人，数字结合希腊的表示形式，这一点做的也很好。”
“师尊，如果这样的话，我想在沙地上画出来，这几种图形正好也可以让尊长和师兄弟们有些参考价值。”
只不过小希拉努斯还要拿著尺子，他让卡珊德拉把尺子放在地面上，又要自己来画出来正方形、长方形和三角形。
最后是一个圆，格米努斯要弟子去拿工具，帮忙把这这个圆也画了下来。
在图形的外面，就是小希拉努斯和卡珊德拉的两行小脚印，以及师兄的大脚印。
“这样看起来，就很清楚了。我们现在使用的表达方式，都是修辞数学准確的定义，像是四边彼此相等、四角皆为直角的四边形，其所围平面之量，等於任一边之长自乘所得的量”就是求正方形的面积，我们写成这个公式，也自然会带著师伯倍数”的名字。”
几个格米努斯的亲传弟子，也憋不住笑起来，格米努斯显然对於这些门徒很宽容，他自己也笑，毕竟他作为“倍数”，天生就是应该研究数学的。
小希拉努斯隨后把他的公式写在了沙地上，精研几何学的师叔和师兄们，也都跟在格米努斯背后，一起过来看，还有几个刚入学的孩童过来凑热闹，显然是对画图很有些兴趣。
“我们在描述的时候，这个公式就是这样，以面积s和边长a，最后能够得出面积，如果是2乘以2，也正好是“倍数”。”
格米努斯听了，又是微笑，这孩子跟著自己三个月，因为战事紧张，也只是教了他天文学的观测和一些星辰的识別，数学这种哲学入门的课程，还没来得及教授。
他已经从“自学”或者在罗马打下的学术基础层面上，能够简化修辞数学的內容。
但他也不是没有警惕，並且点出了问题：“孩子，这样虽然可以方便学习，但是却少了哲学的领悟，在罗马如果让工程师和手艺人这样做还好，可是在学术研究当中，就需要准確的表达。像是我给你修改的星辰观察论文，像是那种精美的修辞，这才是治学应该有的。”
格米努斯自己在研究的时候，就把数学分为了“应用数学”和“理论数学”，前者在日常生活中多有运用，后者就要涉及到哲学观点了。
数学危机那会儿，一个无理数......嗯，波希多尼师尊，小希拉努斯也是知道的，他日常拿毕达哥拉斯这位先哲开涮，就是因为无理数导致的危机，这件事情花了很长时间，最后才把补丁给打上。
但从那以后，整数再也解释不了逻各斯了，对於逻各斯的解释，就需要其他的方向。
至於接下来的几个图形，小希拉努斯在长方形和三角形的解释，大家也都是认可的。
只不过格米努斯出於严谨治学的角度，要求小希拉努斯在运算的时候可以套用公式，但是修辞层面一定要解释清楚。
並且还严厉的按照前面的说辞，继续解释了原因：“若是运算或者工程学，以及本门內的教学，尚可如此。要各家学园的师长们能够理解，也需要一个过程，他们若是不理解你的方式，脱离了哲学和修辞的范围，可能会有激烈的辩论。孩子，好在你是罗马人，这里又是包容的罗得岛，师尊也包容你的想法，若是在大会上提出的话......孩子，至少你的理论，还需要经过修饰，才能够让各位大师看到。”
问题是显而易见的，格米努斯本人经常和逍遥学派的人辩论，因为两家的哲学构想，比其余各路学派更接近现代科学体系，他们辩论的问题从数学到自然哲学，再到天文学，从理论上是对立的，哪怕和吕克昂学园的很多大师都是朋友，格米努斯也忘不了过去几年和他们爭论的面红耳赤的时候。
內容上，格米努斯会再来一次把关，虽然这当中问题已经很少了。
最后，他们来到了那个圆前面。
小希拉努斯分明的在求面积的时候，写下了一个希腊字母Π，格米努斯知道这孩子有些本领，但是这个字母在解释的过程中，也难免会有些问题。
“孩子，这又代表什么？”
“师伯，这个字母代表了圆周与其直径之比，大於三比一，小於二十二比七，正是先哲阿基米德测算的结果，只是我认为在这个规则下，应该在二十二比七，甚至经过割圆”更精確的数，才能够代表求圆面积当中的逻各斯。先哲的教诲，他虽为罗马兵刃所害，然而我等谨记他的教诲和对逻各斯的探索精神。”
小希拉努斯提到阿基米德时的语气，像是虔诚的信徒。
毕竟他的推荐人西塞罗推崇阿基米德，在西西里任职的时候，找回了他的墓地和骨灰瓮。
就是排除了这些身份，小希拉努斯他也是阿基米德这个古希腊怪老头的铁粉。
波希多尼听到这里，也点头称是。
这孩子的天分，大概还是在应用领域，可以把已有的理论简化，但是向更高层面，在数学本身和哲学探索方面，还需要时间观察。
但是他做出来的这些简化內容，对於斯多噶派在罗马扩大影响力，也是大有好处的。
想想在罗马忙於公务的西塞罗，还有眼前这孩子的舅舅，从色雷斯的军务中抽身来到罗得岛参会的小加图，他们能把修辞学的技巧和斯多噶派的核心精神带去罗马，这个孩子就能通过他那双小手把学术应用也带到罗马去发扬光大。
想到这里，他更是面上带著慈爱又对后辈宠溺的微笑，但还没有做出总结。
他若是定论下来，也需要严谨的论证，甚至在近一段时间的学术大会上，也不適合立即给拿出来。
他也得问问吕克昂学园的掌门人，他们对於数学公式化的態度。
甚至在信中也要提到，是他门下的再传弟子在简化修辞数学的学习方式，能让入门孩童更容易理解，这对於研究逻各斯或者逍遥学派所称的数理，都是大有好处的。